编者按

作为中国革命的伟大转折地，贵州是红军长征途中转战时间最长、发生重大事件最多的省份。其中，百余红军战士在石阡困牛山集体跳崖，谱写了长征史上悲壮的英雄篇章。近期，本报连续刊发记者深入石阡县采写的系列报道，从一隅窥见全省政协人助推红色资源保护利用、红色文化传承发展的倾情努力和生动实践。

尽管时值暑期，但石阡县文博小学副校长毛南燕的办公室里仍显书香浓郁——办公桌大半边，整齐码放着一摞红色宣讲教案、困牛山战斗史料和履职调研走访记录本。

这位言语爽快、行事利落的县政协委员，正伏案梳理着红色研学筹备方案。笔尖在稿纸上细细勾勒课程设计细节，将本土红色文化融入青少年教育的思路，便于字里行间清晰铺展。

石阡是红军长征两度过境的革命老区，“宁死不做俘虏、不伤百姓”的困牛山战斗精神，镌刻在这片厚重的红色土地上，也永续流淌在人们的血脉中。

身为教育工作者，毛南燕更显责无旁贷。“我始终觉得自己重任在肩。”她攥紧手里的钢笔，抬起头继续说，“学校一直以三尺讲台为阵地，把用好本地红色资源、抓实青少年红色铸魂教育作为核心，让革命精神浸润学生心田。”

红色育人，正是石阡县文博小学特色办学的核心抓手。得益于毛南燕牵头推动，校内红色宣讲已实现常态化开展。

“我们针对小学生的认知特点，深挖甘溪战斗、困牛山红军壮举、石阡红军标语等本地红色史实，把厚重、严肃的革命历史拆解成了通俗易懂、生动鲜活的小故事。”毛南燕介绍说，学校充分依托主题班会、校园文化节、国旗下讲话等各类校内平台开展公益宣讲，让红色历史真正可听、可感、可记。

为拓宽红色教育课堂边界，毛南燕还力推学校主动搭建校外红色宣讲资源的桥梁，邀请红军后代、本地党史专家走进校园、深入班级，面对面为学生讲述革命往事。

在她看来，多元宣讲力量助益夯实校园红色育人阵地，为孩子们搭建起零距离感悟红色历史的载体，让困牛山战斗精神深植于青少年心中。

而从校园里积淀的扎实红色宣讲功底和真挚情感表达，无疑为毛南燕的另一身份——政协委员赋能。2024年9月，她代表基层委员参加省政协举办的庆祝人民政协成立75周年演讲比赛，现场动情讲述困牛山红军壮举故事，一举斩获一等奖，将石阡红色叙事推向了省级传播平台。

履职路上，课堂之外还有民生冷暖。立足委员“在本职工作中的带头作用、政协工作中的主体作用、界别群众中的代表作用”，毛南燕切实用好调研走访这一了解实情、凝聚共识、建言献策的关键途径，深入县域各乡镇中小学、村寨开展实地走访，广泛倾听师生、群众对青少年红色教育的真实诉求。

“大家集中提出本土红色故事进校园频次不足、青少年红色宣讲载体单一等问题，我都细致记录、分类梳理，结合自身教育工作经验系统研判，再撰写形成针对性提案，如实反映基层红色教育现状。”毛南燕颇显欣慰地说，为全县统筹推进红色教育普及工作建言献策，通过相关职能部门吸纳落地，委员的职能作用、担当作为得到了极大彰显。

毛南燕获奖证书

立足“双重身份”、聚力“两条战线”、彰显“两种担当”，毛南燕对今后的履职工作信心满满：“我要坚持‘双向发力’，不断丰富红色宣讲形式、构建完善校本红色课程体系，持续拓宽红色教育阵地、有序推进校地红色研学合作；深入调研摸清全县中小学红色教育短板，形成更具针对性的提案建议，助推本地红色资源更好转化为特色育人资源。”

毛南燕书法作品

一道夏日阳光穿透树叶缝隙，聚焦在办公室的墙上，将毛南燕的钢笔书法字“让石阡困牛山红色基因一代代传承下去”映照得愈加遒劲有力。

【责任编辑：向娟】